إظهار الرسائل ذات التسميات التربية والتعليم. إظهار كافة الرسائل
إظهار الرسائل ذات التسميات التربية والتعليم. إظهار كافة الرسائل
الأحد، 2 أكتوبر 2022
التعليم الموازي في الوطن العربي-شبل بدران
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
السبت، 23 مايو 2020
التعلم والتدريس في منظور البنائية-كمال عبد الحميد زيتون
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
المرشد المعاصر إلى أحدث طرائق التدريس وفق معايير المناهج الدولية-نعمان عبد السميع متولي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
الاتجاهات_الحديثة_في_طرائق_التدريس-قصي محمد السامرائي ورائد إدريس الخفاجي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
استراتيجية التعلم والتعليم-فارس السليتي.
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
الخميس، 21 مايو 2020
نقائص في منظومتنا التعليمية-1
يصعب في الوطن العربي،أو العالم الثالث تطبيق فرضيات وإجراءات النظريات المختلفة في علم النفس والتربية والتعليم والاجتماع على أرض الواقع ،لأسباب عديدة نذكر منها:
1-القلة القليلة من المعلّمين والأساتذة من هو في منصبه بكفاءات وحسن اختيار من قبل الهيئات الممتحنة والموظفة له.فسوق الشغل والمحسوبية،والحاجة لسدّ الفراغ هي العوامل المسيطرة في التوظيف.
2-عدم استقرار القطاع بفعل الإضرابات والعطل المرضية للمعلمين وخصوصا المعلمات لفترات قد تصل إلى ستة أشهر، مما يدفع باستخلاف معلمين مؤقتين لسدّ الفراغ على حساب النوعية،المعلم المستخلف لا يُعامل معاملة الدّائم.ثم حتى المعلم المستخلف فمعظم وقته يذهب سدى من أجل التأقلم والاستقرار في منصبه فيأتي التغيير مرة أخرى.
3-قضية التكوينات والندوات التي تبرمج على عجل للمعلمين والأساتذة في أيام الدّراسة، وحيث تنقص من الحجم الساعي للمضامين والبرامج التعليمية.
4-فترة التكوين في حدّ ذاتها قصيرة في مرات عديدة ،فنظرا للحاجة للمعلمين في بداية السنة يتم على عجل ترشيح معلمين وإجراء تكوين قصير لهم،ليوجّهوا مباشرة إلى المدارس مع بداية السنة،فيجدون أنفسهم أمام التلاميذ بلا تكوين فعّال.
5-قضية تعداد التلاميذ في القاعات(الفصول)،فلا يعقل أن يتمكن المعلم من توصيل المعلومة، وإعطاء الأطفال حقهم من الوقت للمشاركة والتفاعل داخل الفصل،ثم المراقبة وتسجيل الملاحظات،فأين هو وقت عمليتي التقييم والتقويم الذي تعتمد عليهما المقاربة بالكفاءات،إنّ التعداد الكبير يجعل المعلم تحت ضغط الوقت لا يعير الاهتمام للحالات وما أكثرها عندما يكون العدد كبيرا.مما يجعله يولي الاهتمام لإنهاء البرنامج على حساب الفهم والاستيعاب.
6-إثقال كاهل المعلم بتحضير الوثائق والمستندات،فتلك البروتوكولات الإدارية الكثيرة تهدر الكثير من جهد وطاقة المعلم.
7-الاستعجال في وضع المناهج والكتب المدرسية ،مما يؤدي إلى كثرة الأخطاء في محتوى المضامين وترتيبها،وفي صياغتها،وفي مدى مناسبتها لقدرات عموم التلاميذ،فنظطر مع بداية كل سنة أو أثناء الأشهر الأولى إلى مراجعة المحتوى والتعديل والتقديم والتأخير ،واستدعاء المعلمين والأساتذة للتكوين،وهنا يزداد الضغط.
8-الاهتمام بالجانب الاجتماعي للمدرّسين،حتى يخصصوا معظم أوقاتهم للتدريس،لأن الوضع الاجتماعي السيء يدفعهم إلى العمل خارج الدوام،فيتشتت جهدهم وينقص ردودهم في المدرسة.
9-ندرة الوسائل التكنولوجية في التعليم،فمن المفروض كل أستاذ يجب يكون له حساب في أرضية إلكترونية تعليمية مربوطة بموقع الوزارة الوصية،وأن يكون له حاسوب محمول مربوط بالشبكة العنكبوتية، والسبورة في القسم يجب أن تكون تفاعلية مرتبطة بالشبكة العنكبوتية،واستحضار أو عرض أي سند أو شاهد تعليمي.
10-أخيرا مراجعة طرق وأساليب التقويم من حيث فاعليتها ومصداقيتها،وكيفية إجرائها،،لأن معظم الذي ما زال يسري لا يتعدّ حدّ التلقين والتقييم،فلا تقويم ولا معالجة ولا تصويب لحدّ الآن في ظل هذه الظروف.
عبد الغاني بوعمامة
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
السبت، 16 مايو 2020
كيف تصنع طفلا متميزا-ياسر نصر
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
الجمعة، 15 مايو 2020
التصحيحات و التعديلات المدرجة على كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي 2019-2020
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
التربية الإبداعية وصعوبات التعلم-أحمد علا
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
التدريس التداولي لمهارات التواصل الشفوي في برامج اللغة العربية لغير الناطقين بها-محمود جلال الدين سليمان-
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
الأنشطة اللغوية-علي سعد جاب الله،وعبد الغفار محمد الشيزاوي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
الألعاب اللغوية ودورها في تنمية مهارات اللغة-محمد علي حسين الصويركي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
الأسرار السبعة للدراسة الذكية-دليل
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
الخميس، 14 مايو 2020
اتجاهات وتطبيقات حديثة في المناهج وطرق التدريس-محمد السيد علي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
الأربعاء، 13 مايو 2020
الكفايات التدريسية-سهيلة محسن كاظم الفتلاوي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
القراءة وتنمية التفكير-سعيد عبد الله لافي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
القراءة الخلدونية،الألفباء-العراق
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
التعلم،المفهوم ،النماذج،والتطبيقات-محمود عبد الحليم منسي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
القاعدة في القراءة والكتابة-أبو الفداء معمر بن عبد الجليل القدسي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.
التعلم باللعب-بيتر جراي
اللغة وعاء الفكر ووسيلة تفاهم بين أفراد الأمة الواحدة فلا تبخلوا علينا بما يمكن أن يخدم اللغة والمجتمع معا، معا لنبني الأمة أو لنترك ما يبنى بها للأجيال اللاحقة.